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Programa MenteInovadora transforma a educação em Campos

A iniciativa do programa visa o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais, éticas e sociais nos alunos.

O Programa MenteInovadora, implantado pela prefeitura de Campos no início de 2023, tem gerado um impacto positivo na educação do município.

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A iniciativa, desenvolvida em parceria com a Mind Lab, visa o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais, éticas e sociais nos alunos, utilizando ferramentas de metacognição que os auxiliam na construção e aprimoramento de seus mecanismos de raciocínio e regulação de suas emoções.

Em menos de um ano, o programa já beneficiou cerca de 400 professores e mais de 8.800 alunos de 21 escolas da rede municipal de ensino, demonstrando seu potencial para transformar a educação em Campos.

Abordagem inovadora:

O MenteInovadora se destaca por sua abordagem lúdica e inovadora, utilizando jogos de raciocínio e materiais pedagógicos que se integram ao currículo de forma transversal. Essa metodologia permite que os alunos desenvolvam habilidades socioemocionais de maneira natural e divertida, enquanto aprimoram seu aprendizado.

Foco no futuro:

O programa demonstra a preocupação da Prefeitura de Campos com a formação integral dos alunos, preparando-os para os desafios do futuro. Ao desenvolver habilidades socioemocionais, como autocontrole, empatia e resolução de problemas, o MenteInovadora contribui para a formação de cidadãos mais completos e preparados para o mercado de trabalho.

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Ampliação do programa:

Em 2024, a prioridade da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) será ampliar o programa para atender ainda mais alunos e escolas da rede municipal. A meta é alcançar todas as unidades de ensino do município até o final do ano letivo.

Capacitação de professores:

Para garantir a qualidade do programa, a Efem da Seduct oferece diversas capacitações aos professores, focando na utilização da metodologia inovadora e na promoção de um ambiente de aprendizado positivo e estimulante.

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